ANALYSE MÉTHODIQUE D'UN CORPUS D'ŒUVRES

Réflexion sur certains aspects de la création artistique.

C'est, sous un angle thématique, une proposition d'analyse comparée de deux œuvres ou plus. On vous demande de dégager une problématique à partir de l'axe donné par le sujet et de poser une réflexion et des références issues de votre culture personnelle sur un aspect de la création artistique précis et donné par le sujet.

ATTENTION : Les œuvres choisies doivent servir de support à votre analyse et de point de départ pour une réflexion transversale. Il ne s'agit pas d'une simple description.

RECOMMANDATIONS

  • Réalisez un plan.
  • Réalisez un brouillon.
  • Rédigez l'introduction à la fin.
  • Lisez les légendes des documents et appuyez-vous sur eux dans vos analyses.
  • Pas de « j'aime » / « je n’aime pas ».
  • Pas de « l'auteur a voulu nous dire ».
  • Attention au terme d'œuvre. Même s’il est employé dans le sujet, montrer, comme en français que vous connaissez des synonymes et savez les utiliser à bon escient sera un plus.
  • Argumentez vos hypothèses d'étude grâce à des exemples précis dans l'histoire de l'art (titre + nom de l'auteur).
  • Prenez votre temps et soyez exhaustifs et rigoureux. C'est un devoir sur table qui est supposé occuper 2 h 00 de votre temps sur 3 h 30.
  • N'hésitez pas à augmenter votre rédaction de croquis et schémas illustrant et précisant votre propos.

ÉVALUATION

  • Vous êtes capable de saisir les œuvres d’un point de vue plasticien.
    (Savoir dire ce qui fait les qualités et propriétés plastiques d'un document à travers une description des techniques, matières, effets employés pour le réaliser).
  • Vous êtes capable d’effectuer une analyse méthodique.
    (Savoir organiser son analyse du général au particulier, en omettant les éléments anecdotiques et en se concentrant sur l'essentiel).
  • Vous êtes capable de tendre des liens entre des œuvres d’un même corpus.
    (Savoir identifier et décrire les points communs entre des réalisations, indépendamment des époques et des styles, tant au niveau formel, symbolique ou sémantique).
  • Vous êtes capable de problématiser.
    (Savoir reformuler le sujet de façon à dégager une question que vous énoncerez en introduction et à laquelle vous vous efforcerez de répondre au fil de votre rédaction).
  • Vous êtes capable de faire appel à une culture personnelle référencée et élargie.
    (Savoir nommer plusieurs exemples probants, cohérents et précis dans l'histoire de l'art qui corroborent la thèse développée et résolvent la problématique engagée).

ATTENTION !

Le corpus se compose de trois à cinq œuvres. Il s'agit pour vous d'en choisir au moins deux. Travailler plus de deux pièces n'est pas forcément utile ou cohérent et risque de vous contraindre dans le temps. Limitez-vous à deux heures de travail sur cette question. Donnez la part belle à ce qui est pertinent.

MÉTHODE RÉDACTIONNELLE

(à titre indicatif)

1 / INTRODUCTION

  • Reformulez le sujet en le paraphrasant dans une phrase claire et synthétique.
  • Posez la problématique que vous aborderez en proposant une question dérivée de l'axe de travail proposé et de vos observations préliminaires.
  • Décrivez le plan de votre exposé étape par étape

2 / ANALYSE INDIVIDUELLE

  • Paraphrasez le cartel / la légende des documents de façon synthétique (omettez les informations qui ne sont pas pertinentes avec le sujet).
  • Décrivez formellement, chaque document, du général, au particulier. N'oubliez pas de vous concentrer sur l'axe de travail.
  • Augmentez éventuellement cette description d'informations pertinentes, issues de votre culture artistique.
  • Ne donnez pas d'avis/opinion qualitative sur le document ou son contenu.

3 / ANALYSE COMPARÉE

  • Décrivez les points communs entre les documents de façon succincte et en accord avec le sujet et la problématique posée.
  • Décrivez les points de divergence entre les documents de façon succincte et en accord avec le sujet et la problématique posée.
  • Augmentez éventuellement ces descriptions d'informations pertinentes, issues de votre culture artistique.
  • Ne donnez pas d'avis/opinion qualitative sur le document ou son contenu.

4 / RÉFLEXION ARGUMENTÉE

  • Dites, en quoi les observations posées dans les analyses répondent aux interrogations levées par la problématique décrite en introduction.
  • Multipliez les arguments de façon à proposer des réponses qui couvrent largement le problème levé.
  • Donnez du contexte à vos affirmations en utilisant comme exemple les documents d'étude.

5 / SYNTHÈSE ET CONCLUSION

  • Résumez en une phrase, le paragraphe précédent.
  • Invoquez plusieurs exemples issus de votre culture artistique pour étayer cette affirmation.
  • Invoquez ces exemples de façon précise en citant l'auteur et la date ou la période concernée. Augmentez cette citation d'une description formelle succincte (nature, sujet, technique, forme, ...)
  • Concluez votre exposé en donnant une réponse en une phrase à la problématique explorée.

6 / EXEMPLE DE PLAN

Toutes les mesures de longueur citées sont des minimums. Ces valeurs sont exprimées en "lignes" pour un travail manuscrit et en caractères (espaces compris) pour un travail dactylographié.

  • Votre document doit faire, l'équivalent de 2 pages manuscrites (copie simple recto verso en pleine page) au minimum, soit environ 2500 signes dactylographiés.
  • Introduction (rappel du sujet  + problématique + plan) : 10 ligne max (300 signes)
  • Analyse individuelle des documents exploités en référence avec l'axe proposé : 5 à 8 lignes chacun (240 signes)
  • Analyse comparée des documents en référence avec l'axe proposé : 10 à 15 lignes pour l'ensemble (450 signes)
  • Réflexion argumentée sous l'angle proposé : 10 à 15 lignes (450 signes)
  • Synthèse et conclusion présentant des pièces issues de votre culture personnelle : 3 à 5 lignes de présentation de chaque pièce (150 signes) + 5 à 10 lignes d'argumentation (300 signes)

Sauf mention contraire, les rendus en main propre sont à produire manuscrit, sur copie double. Les rendus en ligne sont à fournir au format "pdf".


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