UN OBJET QUI ME RESSEMBLE

Nous percevons le monde qui nous entoure passivement, par nos cinq sens. Pour transmettre cette perception, nous avons recours à des gestes et des articulations sonore qu'on appelle langage. Le langage est une pratique qui requiert une volonté active et une attention particulière.

Décrire une chose de façon efficace, fidèle et pertinente, requiert de la patience et de la volonté. Nous allons dans cette série d'exercices, solliciter toutes les compétences mise en œuvre dans la perception et l'évocation d'une chose pour apprendre à partager ce regard sur le monde de façon plus efficace.

AVANT DE COMMENCER

  • N'hésitez pas à corriger vos descriptions écrites et vos dessins au fil des exercices.
  • Gardez la feuille qui vous a été donnée. Il n'en sera pas distribué d'autre.
  • Raturez, gommez, … ne cherchez pas à être parfaits.
  • Il s'agit d'un exercice. Exercez-vous. Les échecs et les hésitations font partie du travail.
  • Ne sautez pas les étapes. Il s'agit d'exercer votre capacité à aller de l'expression écrite à l'expression graphique.

EXERCICE 1 : CROQUIS

SUR UNE PAGE BLANCHE AU FORMAT A4, à la mine graphite uniquement

  • AU RECTO : De mémoire, décrivez, en quelques lignes, le plus précisément possible, un objet de votre quotidien. Un meuble, un livre, une peluche, un accessoire de mode ou un gadget technologique par exemple.
  • AU VERSO : De mémoire, décrivez, à travers un croquis, saisissant l'essentiel de sa forme et de son mécanisme éventuel, cet objet du quotidien. N'employez que la mine graphite en prêtant attention à la force appliquée sur le papier.
  • EN FIN : Donnez un titre explicite à cette réalisation et ajoutez-y votre nom et votre classe.

EXERCICE 2 : SCHÉMAS

SUR UNE PAGE BLANCHE AU FORMAT A4

  • AU RECTO : De mémoire, décrivez, en quelques lignes, le plus précisément possible, le chemin qui vous conduit du lycée à votre domicile.
  • AU VERSO : De mémoire, décrivez, à travers un schéma, saisissant les étapes clef de ce parcours, son contexte et son tracé, en employant des couleurs et des symboles pour borner et renseigner ce plan.
  • EN FIN : Donnez un titre explicite à cette réalisation et ajoutez-y votre nom et votre classe. Ajoutez-y une légende et des commentaires pour permettre a votre lecteur d'interpréter l'image de façon correcte et efficace.

EXERCICE 3 : DESSIN D'OBSERVATION

SUR UNE PAGE BLANCHE AU FORMAT A4

  • AU RECTO : Observez un objet présent dans la salle de classe et décrivez-le, en quelques lignes, le plus précisément possible. Un meuble, un livre, un équipement de bureau… Peu importe, du moment que cet objet fait partie de la salle et y restera après votre départ. Décrivez-le de votre point-de-vue. Sans changer de posture ou de place.
  • AU VERSO : De mémoire, décrivez, à travers un croquis, saisissant l'essentiel de sa forme et de son mécanisme éventuel, cet objet ainsi que son environnement proche. N'employez que la mine graphite en prêtant attention à la force appliquée sur le papier.
  • EN FIN : Donnez un titre explicite à cette réalisation et ajoutez-y votre nom et votre classe.

ÉVALUATION

(pour chaque production)

critère pts
Respect de la consigne 4
Cohérence texte/image 8
Assiduité au fil de la séuence 8
Total 20

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