PARTIE 1
devoir maison
Choisissez un objet de votre environnement.
Dans un texte manuscrit d'environ 20 lignes, en vous aidant du cours et des références mentionnées en classe, décrivez en la couleur le plus précisément possible.
- Dites de quelles couleurs primaires est composée la nuance spécifique de cet objet.
- Nommez sa couleur de façon originale et cohérente.
- Dites ce que vous inspire cette couleur et quelles émotions y sont associées.
RENDU
Un texte manuscrit, rédigé sur une copie A4 recto, précisant le nom et la classe de l'élève.
ÉVALUATION
| CRITÈRE | POINTS |
|---|---|
| Employer le vocabulaire de la couleur | 8 |
| Mobiliser des connaissances personnelles | 8 |
| Exprimer des idées claires | 4 |
| TOTAL | 20 |
PARTIE 2
(3 modules)
De mémoire, reproduire les informations rassemblées dans le texte rédigé précédement. Il s'agit de rendre compte de la couleur, de l'objet, des émotions associées à ceux-ci, visuellement, en deux dimensions.
Dans un premier temps (1 module), il s'agit de poser sur le papier une ébauche de réalisation, des idées. Des feuilles de brouillon et des outils de dessin et de couleur (crayons, feutres, pastels) sont mis à disposition.
Dans le même temps, répartis en groupes de deux ou trois, chacun est invité à raconter ce qu'il a décrit dans son texte. Les échanges sont valorisés et les idées répétées pour que tous les entendent. La mise en commun se fait de façon dynamique.
Dans un second temps, chaque élève a dû choisir une technique de réalisation en cohérence avec son ébauche. C'est le temps de la mise en œuvre.
RENDU
Du format A4 au A3, technique libre.
ÉVALUATION
- Les travaux sont réunis ensemble et la classe les commente librement.
- Les élèves sont invités à argumenter leur vision de la réalisation.
- L'auteur confronte la vision du reste de la classe avec la sienne.
- L'auteur est invité à motiver ses choix plastiques et techniques.
- La classe commente ces choix de façon argumentée.
